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如何能打好英語基礎?

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時移世易,很多家長或會為趕上潮流而督促孩子上普通話課;但無論如何,英語也是最為廣泛使用的國際語言,不應忽視。但即使我們學習英語多年,不少父母也會對孩子的英語教育感到困擾,你也有以下這些疑惑嗎?或者可參考英國文化協會課程主管Paul Culligan回應。

Q1:在孩子的幼兒階段(1-3歲)便送他上英語學習班,成效大嗎?
Paul:趁早讓孩子參加英語班,最主要能讓他們儘快接觸和熟悉這個外語。學習學科(如歷史和數學)及語言是兩碼子的事,後者著重實踐,所以語境是十分重要。在幼兒時期便讓他們投入英文的學習環境,亦可增加他們的信心,令他們之後學習也事半功倍。
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Q2:孩子在不同級別時有甚麼不同的英語學習目標?
Paul:幼稚園時期,我們會期望學童能學習拼音、串生字的法則及基本與學習語言有關的動作技能(如執筆寫字)。之後我們期望他們能逐步學會動詞時態(現在、過去、未來式),組織句子,並寫出帶抽象概念的字句,例如條件句。步入小學階段,則開始著重家庭環境和父母支援鼓勵,並計劃補習的需要。總的來說,讀寫方面的學習目標是沒有絕對準則,最重要視乎孩子享受與否,以及運用英文的必要程度。

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Q3:如何為孩子計劃安排讀物?
Paul:很多國際教育專家會預期小朋友在8至10歲時已可自行完成Harry Potter;在新加坡,Roald Dahl的兒童文學是小二課程的教材,但的確沒有絕對。如果幼齡孩子熱愛閱讀,何不預先讓他們讀到這些文本?家長亦可研究和預先了解孩子學校的英語課程目標,再輔以適當讀物作配合。別忘記漫畫、電影和卡通片也可幫助他們學習。
閱讀亦有分深度和廣泛閱讀,前者我們會撮取一段課本,跟學生詳細分析當中的意思、語法運用和生詞,後者則鼓勵學生透過任何形式的文本來作消閒閱讀。小學生應該多讀不同風格和文題,例如書信、影評、簡報等,提高他們對使用語言時的敏感度,他日便會掌握到如何切換正確字眼和風格。
Q4:拼音(Phonics)是現時學習英語的重要課程之一,到底有甚麼好處?
Paul:學懂42個英語基本音素,以及拼讀的技巧及規則後,學童可掌握大部分生字的讀音和串字方法,「見字識讀、聽音辨字」,增強學生對英語的自信心,不會對英語朗讀產生恐懼。
Q5:幼稚園生和小學生學習拼音時的重點有何不同?
Paul:學習拼音時,我們會用上互動活動、遊戲和歌曲。由於幼稚園生和小學生對英語的接觸有落差,在教授幼稚園學童時我們集中在個別音素和拼讀技巧,小學生則會強調朗讀時的流暢以及句子結構。拼音班也有三個不同課程階段,順利助孩子進階學習。
事實上家長們也可以上拼音課,了解孩子學習上的障礙,在他們遇上難題時指導他們解決問題,建立準確性和自信,是給予孩子的最佳支援。

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Paul Culligan
英國文化協會幼兒及中小學英語課程主管
Paul在香港、印尼及新加坡教授英語15年,資歷豐富,擁有教育深造文憑、學術英語教學文憑、「對外英語教學」證書及英語教學深造文憑。

Text: Alice Liang
Photos: Courtesy of Interviewees

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