對於企業家來說，必須不斷學習才能勉強不被這個瞬息萬變的世界拋在身後。但事實上很多時候，企業家或高管們只是「假裝在學習」。是什麼阻礙了真正的學習？更內在的原因則是，那些企業家們缺乏自我認知，缺乏系統思維，在溫水煮青蛙的環境下喪失了敏感性，在這種情況下， 任何形式的學習都可能是在「假裝」。
怎麼才能「真的在學習」？

1. 與經驗結合，橫向、內向學習
企業家學習是一種典型的成人學習，成人學習的一個重要特點就是，要與經驗相結合，否則很難發揮效果。
一是跟過去的經驗結合，要善於反思，像牛一樣反芻吃進去的草料；
二是跟現在的經驗相結合體驗式學習，要想辦法讓你在學習過程中，在當時的一剎那真正有所觸動；
三是跟未來的經驗相結合，就是行動學習，要把你學到的東西帶到公司裏去，想辦法把它落地。
在與經驗相結合的學習中，縱向學習是最主流的方式，但橫向學習越來越重要。橫向學習其實是通過內向學習來發揮作用的，在這個方面，私人董事會可以發揮很大的作用，體現在：

第一是「照鏡子」
十幾個企業家在一起，隨時在照鏡子。一個人說別人的時候，被說的人在照鏡子，說的人自己也在照鏡子。

第二是「接生婆」
企業家自己就可以找到解決方案，其他人要做的就是提供好接生的條件，讓他們順利地把「孩子」即解決方案生產出來。

第三是「陀螺儀」
陀螺轉起來後軸心的指向都不會發生變化。企業家自己是很容易迷失初心，但十幾個人在一起，他就會一直提醒自己，就不容易迷失方向，不容易隨波逐流。

2. 一邊奔跑一邊學
管理學家亨利•明茨伯格說，戰略不是老闆們坐在開著空調的辦公室設計出來的，也不是諮詢師通過資料計算出來的，必須是一邊做，一邊思考，在執行的過程中慢慢優化。實際的體驗與觀察是激發問題解決思路的源泉，戰略常常源於發現。

3. 通過「教」來學
學習某事的最佳方法是教別人，最好的老師都是自己在持續不斷地學習的人。 」諾爾•蒂奇也認為，「可教」是領導力的關鍵要素，偉大的領導者不僅有觀點，不僅知道自己想的是什麼，而且還要能夠清楚地表達出來。
——創造可教的觀點的過程，可以幫助人們成為更好的領導者，讓他們從日常運作中抽身而出，進行反省。
——可教的觀點能夠加快領導者培養人的過程。領導者不能只是用榜樣來教人，必須用清晰、明確的可教觀點來教人。
——可教的觀點能夠確保資訊在組織上下統一傳遞，讓上下層級的領導人講述同樣的故事，讓每個人向著共同的目標前進，推進組織的學習和變革。

（圖片來源： 網絡）

Text： Yolanda Qin