綜合高效識字法

香港大學教育學院副院長謝錫金教授曾經發表《全球學生閱讀能力進展研究》，他指出，兒童在0至9歲開始學習閱讀，當發展到一定程度的閱讀能力後，便會透過閱讀來學習，這對自學十分重要。台灣有研究顯示，由他創立的「綜合高效識字法」，能提高兒童的詞彙能力和閱讀興趣，可有效幫助學童掌握和理解漢字。
最近，一群言語治療師根據謝錫金教授的「綜合高效識字法」，研究了香港第一套根據兒童識字心理而編寫的識字課程，讓孩子透過遊戲去認識中文字的結構，有系統地記憶生字，以下介紹一下部分概念：
拆字法：例如「想」是由「木」、「目」和「心」組成，會比牢記筆劃更有系統和容易去記憶。認識中文字的造字規則，運用「加減法」把部件有規則地結合成新字，減少錯別字。
五感學習法：例如要理解「咖喱魚蛋」，可以用五種感觀去觀察和理解。咖喱魚蛋的外表呈圓球狀，擁有黃黃啡啡的顏色，食味鮮香微辣，會發出濃烈的咖喱香味，口感彈牙⋯⋯讓學童將體驗過的事物或概念，聯繫到字詞的形、音及義，認識生字。笛

在家都做得到

01 培養閱讀興趣由嬰兒開始
如果家長想提升小朋友的閱讀能力，除了以上的專業教學法，也有很多事情可以在日常生活中做得到。只要掌握到當中的技巧，就家長放心，孩子學習也開心了。

02 營造良好的閱讀氣氛
隨著孩子成長，學習能力逐漸提高，可以自己閱讀簡單的故事書時，父母便需提升他們的閱讀興趣及專注力。例如是營造安靜的閱讀環境，培養上圖書館的習慣及跟孩子多逛書店等，此外，也可在家裡開闢圖書角，擺放孩子心愛的書本，以便隨手翻閱。

03 涉獵不同類型的書籍
當孩子開始建立抽象思維、邏輯推理和解難能力時，可選擇謎語類、科學和常識的書籍；到時間概念逐步成熟的時候，圖書情節可跨越不同時代，如簡單的傳記；若要加強想像力，則可以選擇高度想像力、超現實的題材。

04 父母以身作則
每天盡可能騰出固定的時間和孩子閱讀，每晚花15至20分鐘就已經足夠。以輕鬆的心情，配合豐富的聲調和表情來講故事。故事不宜過長，也切忌沉悶刻板。最重要是父母自己必須樹立良好榜樣，令子女加以模仿，讓閱讀時間成為一項家庭活動，潛移默化之下，孩子自然會對閱讀產生興趣。
 

TEXT* 秦蓁博士      CO-ORDINATION* Wincy Chan      PHOTO* Dreamstime