0至6歲是幼兒學習語言的黃金期，詞彙認知最為重要。幼兒需要較多的互動學習，通過與朋輩或成人溝通、觀察及親身體驗習得知識，單向、機械式的教學及操練並不適合他們。筆者常說打穩基礎最為重要。閱讀是奠定良好語文的基石，在孩子0至6歲的階段，父母要做的並不是盲目報讀英文班、興趣班，而是要培養他們的閱讀習慣。多與子女一起閱讀圖書、討論、分享故事情節，既可增進親子關係，亦可訓練子女的理解及表達能力。如孩子有良好的口語表達能力，相應地他們的邏輯思維能力亦會高，對他們日後的閱讀及寫作有很大的幫助。試想想，孩子閱讀量大，認知能力高，自信心自然較同輩強，他們就願意表達自己、樂於與人溝通。當他們願意在課室上表達自己，多與老師交流，學習成效自然提高。只要持之以恆，每天最少騰出30分鐘為閱讀時間，日積月累自見其功！

張子暉 牛津大學出版社首席導師培訓主任 擁有超過10年小學英語教學經驗，曾在英國接受幼兒英語教育專家Ruth Miskin的培訓。現育有一對年幼子女。

把握日常生活中的學習機會
學習可以從日常生活開始：我們每天都會在家中的郵箱收到不少宣傳品和印刷品，家長不妨從中挑選適合自己孩子閱讀的宣傳單張，與他們一起閱讀，然後討論這些單張表達的訊息，找出重點詞彙，一同研究和分析，最後讓孩子猜想一下顧客看罷單張的反應。
總括而言，孩子進入小學階段後，無論中文或英文，首要是增強閱讀理解能力。因此，我們不能錯過身邊任何一個機會，一張海報、一個招牌、一切的人和事，也是學習對象。父母不是老師，也不需要充當老師的角色，反而應擔當促進者（facilitator）的角色，理解孩子的學習需要，協助他們發揮長處。小學生的家長要了解孩子升上小學後，課程也比幼稚園緊湊，節奏和步伐也較快，初小與高小的要求也大有分別。因此，孩子需要我們的支持和鼓勵，有自信的孩子，自然會快人一步；既有穩固根基，加上父母的鼓勵，孩子便可欣然接受挑戰，迎難而上。父母要常常提醒自己，不要過分催促子女，要對他們的學習能力有信心。
祝願所有小朋友在新學年能為自己定下目標，努力向前。當中必然會遇上挫折，但只要下定決心，不輕易放棄，成功之路離不遠矣！

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TEXT *張子暉 ILLUSTRATION * 小玟 CO-ORDINATION* Candy Cheung