3字頭回看人生｜江忞懿：「空想無用！行動實踐MIT校訓mens et manus」

而其實二字頭的這十年，是個人生重要的轉捩點。那十年做的事，都在決定未來整個人生。不過因為醫學進步，現代人的平均壽命逐漸延長，出現了「30歲世代成為新20歲世代」的說法，我們被教導二字頭可以繼續慢活摸索，等到30歲之後自然會定下來。結果，這世代有很多人把20歲花在不重要的事上，沒有真正認真面對進入成年人時期的關鍵轉型期，以及為足以影響終生的重要事情認真作決定。

而今年剛好「轉字頭」的江忞懿，回顧自己的人生，尤其20歲時，真的很迷惘，也經歷了很多跌跌撞撞。

麻省理工的校訓「mens et manus」，拉丁文的意思為「心智與手」。這條校訓教導學生在思考的同時，亦要著手實踐，這正是麻省理工創辦人的教育理念。他們重視的是實踐應用的教育，若只談空想而不嘗試去做，你永遠不知道會有甚麼事發生，過程就像做設計或做實驗一樣，要懂得從失敗中學習。

人生就是要為自己的人生和事業做實驗，過程當然需要很多勇氣與堅持，即使跌倒了又要如何重新振作，失敗又要怎樣應變，這些都並非課本所學，唯有落手嘗試才會成長。

Yvette 指，當初回到母校再讀書時，一來是機遇，二來其實想要有一個轉變。「我想自己做的事，能與我的理念或使命更相近，希望帶出每個人最好一面。奧運之後，我覺得讓更多人關注精神健康更為重要，而這亦成為了我的使命，至少是現階段的我的目標，我亦把握機會於企業界裡學習，例如我於公司當顧問，那些都是我在裝備自己的階段，最終目的，我都是想讓每個人都能表現最好一面，活出最精彩的人生。」

「我覺得教育是其中一個實現使命的工具，在我的課堂中我會叫學生對你所解決的問題進行深入探討，例如你想解決紐約市的流浪貓的問題，更好地理解問題的根本原因、本質、問自己為何要解決這個問題，以及你構思的解決方法會帶來甚麼影響。我想能夠將這套思維教育給其他人，是一個很強大的推動力。而歸根究底，我的職業游泳生涯以及從中學到的一課對我的影響很大。因為我的職業範疇很廣，更容易代入很多不同的情況及處境，容易與別人聯繫上。」

「我覺得與別人建立有意義的關係最重要，了解他們的經歷，他的需要，再鼓勵他們繼續前行，這樣簡單的行為，對我來說已是一種賦權。很重要的是協助其他人找到他們的生命意義，找到自己真正的使命意味着發現並追求一個生活中與個人最深層的熱情、價值觀和才能相契合的職業或道路。這意味著確定一個能夠帶來滿足感、意義和滿足感的目標或使命。當一個人找到自己真正的使命時，他們通常會在所選的領域或追求中感受到強烈的目標感、熱情和動力。」